第六十七章：技术差距（1 / 5）

先不说这间教室里的人们是不是全都认识我，就算全部都不认识我好了，听到学院负责人称呼我为大人，还带着我来这里参观，不管怎麽想都会想到我是个非常重要的人物吧？

幕斯，晚一点我再找你算帐。

虽然现在看一看，感觉还是有不少人已经知道我的存在，除了表现出带着敬畏不敢靠近的人以外，还是有不少人看起来很想立刻冲上来问我问题。

这真的让我越来越不懂我的形象在他们眼里到底是什麽样子了。

我忽略那些人的视线，望着整间教室。

y要说的话，这间教室还满有生物研究室的感觉，四面墙壁上摆放着装有玻璃门的深咖啡sE书柜，书柜里的书籍大多是纸卷，感觉上b较像是各种附魔法阵收藏在里面。

教室里摆放着一张可以坐八个人的大长方桌十张，让学生们可以自行分组进行练习，桌子的中间似乎刻有附魔用的附魔阵……附魔g嘛还要法阵？你们不是都有项目固定、还画好在羊皮纸上的法阵吗？用这第二个法阵的目的是什麽？

完全不能理解，我走到距离我最近的桌子，仔细研究起桌上的法阵。

「艾利法大人……？」

不理会在我旁边出声的幕斯，反正以我的地位，我现在就算是当场怒骂他也是合情合理的，桌子旁的学生们完全不敢离我太近，也正好让我能够集中JiNg神。

桌子上的法阵是三个同心圆，最外围的一圈较细，内部刻满了类似咒文的图腾……怪了，我看不懂这个图腾的具T用意，Ga0不好是他们自己开发出来的东西，如果要能够理解，我势必得实际C作过一次才能懂了，伤脑筋。

内容未完，下一页继续阅读 我伸手按上木桌，传送魔法出去，试图运用这样的方式理解图腾的运作，可惜这东西并没有像我所想的好理解，虽然可以知道是传送魔法认知用的，但我还是不懂多这一个步骤的用意是什麽。

见鬼，魔法这种东西，怎麽可能会有我Ga0不懂其中用意的存在出现？

抱着非得理解这个法阵的心情，我望向桌子旁的学生们，他们的手边放着各种练习用的羊皮纸法阵和附魔练习用的物品。

「我需要它们。」

只是这样没头没脑的说完，那些学生们马上就理解我要的是什麽，他们立刻双手奉上练习用的物品，理解能力这麽强、动作又这麽迅速，看来幕斯带我来的这间教室，应该都是学院里的JiNg英学生吧？

我把附魔纸放在最里头的同心圆上，将魔力输入桌上的法阵，