2.“但如果司法本身也被侵蚀呢？”(回忆）（7 / 8）

得今天的讨论怎么样？”他问。

“很有价值，”艾莉希亚说：“几位学者的观点都很有启发X。”这是一个及其敷衍的回答，因为那些内容都是没有任何实际意义的正确的废话：“阶级矛盾”或者“资源再分配”。这实在是过于讽刺，在一堆享受了特权的孩子们面前讲这些？更何况，这种话题似乎从人类文明诞生之初就开始被讨论了，直到现在，人类已经离开了那个孕育他们的星球，离开了那个星系，这样的社会X结构问题依旧没有解决。

“我不觉得，”亚瑟说。“因为他们似乎都回避了一个核心问题，那就是改革的动力从哪里来。如果既得利益者不愿意放弃权力，再完美的理论也无法实施。”

艾莉希亚看着他。这个观察很敏锐，超出了大一新生应有的水平，也很少有人会真的去听那些陈词lAn调的论点：台上那些学者讨论了两个小时的宪政架构，讨论了分权制衡，讨论了监督机制，但确实没有人提到最根本的问题——谁来推动这些改革？

“你说得对，”她说，“这确实是个被回避的问题。”

内容未完，下一页继续阅读 “所以我在想，”亚瑟说，“也许真正的改革来自危机倒b。”

“危机倒b？”

“当现有T制无法应对新的挑战时，”亚瑟说，”改革就会成为必然选择。历史上大部分重大的制度变革都是这样发生的。旧的制度已经崩溃了，新的制度才会出现。”

艾莉希亚沉默了几秒。她在思考他的话，也在重新审视这个十八岁的男生。他不仅聪明，还有自己的思考深度。这让她感到意外。大一新生通常还在对新的生活感到兴奋，还在努力理解那些基础概念，很少有人能跳出理论框架去思考更宏观的问题。但他们总会冒充出一些很正确也很空洞的想法。这些养尊处优的孩子们只在书上和脑子里了解过他们未来可能要“服务”的对象，很多时候艾莉希亚自己也会觉得羞愧，因为她的想法是空洞的，是带着高傲的。虽然至少亚瑟的这个想法也算得上是有那么些无聊的：因为人不会从历史中学到教训。

“你的观点很有意思。”她说。

“那是因为我有个好老师，”亚瑟说，然后笑了：“你教会了我怎么思考这些问题。”

艾莉希亚不知道该怎么回应。她端起咖啡，喝了一口，让温热的YeT给自己一个缓冲的时间。咖啡的苦味在舌尖散开，混着N泡的甜腻。

讲座的下半场开始了。艾莉希亚回到自己的座位，却发现注意力很难集中。她的脑海里一直回响着亚瑟刚才